Resumen de Evaluation of Teacher Induction Programs (E-Tip): Validity of the Criteria

María Mercedes Yeomans, Jonathan Martínez Líbano

• English

  The aim of this study was to validate the criteria of an instrument created to ensure the quality of teaching induction programs. It was an applied research with a mixed meth-od approach. The sample was non-probability by convenience. The instrument was constructed on the basis of available bibliography and the content was validated by expert judgment through a Likert scale with an alpha of Cronbach of 0.86. The Aiken V was applied to the judgment of the experts. The 14 relevant criteria had an average approval rate of 80.6% versus 3.6% of disapprovals and, according to the Aiken V, thirteen of the fourteen items should be included in the final version of the scale. In conclusion, the E-Tip criteria proved to be valid in the content validation. Furthermore, further research is needed on qualitative instruments to assess the criteria mentioned.

• português

  O objetivo do presente estudo era validar os critérios de um instrumento criado para garantir a qualidade dos programas de indução de professores. Era uma pesquisa aplicada com uma abordagem de método misto. A amostra era não-probabilística por conveniência. O instrumento foi construído com base na bibliografia disponível, e o conteúdo foi validado pelo julgamento de especialistas através de uma escala Likert com um alfa de Cronbach de 0,86. O V de Aiken foi aplicado ao julgamento dos especialistas. Os 14 critérios de relevância tiveram uma aprovação média de 80,6% contra 3,6% de desaprovação e, de acordo com o V de Aiken, todos os itens deveriam ser incluídos na versão final da escala. Em conclusão, o critério E-Tip resultou em ser válido na validação do conteúdo. Além disso, é preciso investigar mais a fundo os instrumentos qualitativos para avaliar os critérios mencionados.