As práticas interdisciplinares na educação na saúde no cenário de aprendizagem a distância: uma revisão integrativa

• da Cruz Cavalcante, Edilma ^[1] ; Hugo Gonzalez, Ricardo ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Ceará

     Universidade Federal do Ceará

     Brasil

     
• Localización: Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 24, Nº. 1, 2024, págs. 42-52
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Prácticas interdisciplinares en educación en la salud en el escenario de la enseñanza a distancia: Revisión integradora
  • Interdisciplinary practices in the health education in the distance learning scenario: Integrative review
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Este estudio tiene como objetivo identificar la colaboración de prácticas interdisciplinares en Educación para la Salud en el escenario de la educación a distancia. Se trata de una revisión bibliográfica integradora realizada en el Portal de Revistas de la Coordinación para la Mejora del Personal de Educación Superior (Capes), a partir de la pregunta orientadora: "¿Cuál es la colaboración de las prácticas interdisciplinares en Educación para la Salud en el escenario de la educación a distancia?". La búsqueda se realizó en febrero de 2023, donde se identificaron 25 estudios, en portugués e inglés, en los últimos cinco años. Se seleccionaron siete artículos que cumplían los criterios de inclusión. La mayoría de los estudios incluidos fueron realizados con estudiantes de pregrado y posgrado y se percibió la dificultad de integrar la teoría y la práctica en salud. Todos los estudios mostraron que la práctica de la interdisciplinariedad es desafiante, pero que contribuye a la formación de profesionales activos y críticos. Y que, mediante el uso de la educación a distancia, las prácticas interdisciplinarias fortalecen las iniciativas individuales y colectivas.

  • English

    This study aims to identify the collaboration of interdisciplinary practices in Health Education in the distance learning scenario. This is an integrative literature review carried out on the Journal Portal of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (Capes), starting from the guiding question: "What is the collaboration of interdisciplinary practices in Health Education in the distance learning scenario?". The search was carried out in February 2023 where 25 studies were identified, in Portuguese and English, in the last five years. Seven articles that met the inclusion criteria were selected. Most of the studies included were conducted with undergraduate and graduate students and the difficulty of integrating theory and practice in health was perceived. All the studies demonstrated the practice of interdisciplinarity as challenging, but which contributes to the training of active and critical professionals. And that, through the use of distance learning, interdisciplinary practices strengthen individual and collective initiatives.

  • português

    Este estudo tem como objetivo identificar a colaboração das práticas interdisciplinares na Educação na Saúde no cenário de aprendizagem a distância. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura realizada no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), partindo da questão norteadora: “Qual a colaboração das práticas interdisciplinares na Educação na Saúde no cenário de aprendizagem a distância?”. A busca foi realizada em fevereiro de 2023 onde foram identificados 25 estudos, em português e inglês, nos últimos cinco anos. Foram selecionados sete artigos que atenderam aos critérios de inclusão. Os estudos incluídos foram realizados, em sua maioria, com estudantes de graduação e pós-graduação e foi percebida a dificuldade de integração entre teoria e prática na Saúde. Todos os estudos demonstraram a prática da interdisciplinaridade como desafiadora, mas que contribui para a formação de profissionais ativos e críticos. E que, através do uso da aprendizagem a distância, as práticas interdisciplinares fortalecem iniciativas individuais e coletivas.