Revista EDaPECI

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  Año 2024, Vol. 24, Número 1. Texto Completo Ejemplar

  • Artigos Gerais

    • A cultura digital na BNCC no ensino médio: uma revisão crítica da literatura

      Jhonatas Isac Pereira Lima, Camila Santana Miranda, José Batista de Souza, Luiz Claudio Correia dos Santos

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      págs. 4-16

      

    • A formação continuada docente na EJA: ensino de frações com sequência didática e jogos digitais

      Elaine Regina Tavares Gonçalves Brito, Sheila da Silva Ferreira Arantes, Paulo Victor Rodrigues de Carvalho, Ana Paula Legey de Siqueira

      • Resumen
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      págs. 17-29

      

    • Análise das tecnologias digitais como ferramentas pedagógicas nas escolas técnicas profissionalizantes

      Sabrina Rodrigues de Sousa, Ana Paula Legey de Siqueira, Leonardo Trotta, André Cotelli do Espírito Santo

      • Resumen
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      págs. 30-41

      

    • As práticas interdisciplinares na educação na saúde no cenário de aprendizagem a distância: uma revisão integrativa

      Edilma da Cruz Cavalcante, Ricardo Hugo Gonzalez

      • Resumen
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      págs. 42-52

      

    • BNCC e Programa Saúde na Escola (PSE): os (des)caminhos da interdisciplinaridade e da intersetorialidade

      Leonardo Ferreira de Almeida, Tereza Santos Farias, Myrna Friederich Landim, Veleida Anahí da Silva Charlot

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      págs. 53-66

      

    • Building the socio-cultural competence of future foreign language teachers

      Iryna Torbenko, Nataliia Levchyk, Viktoriia Romaniuk, Dmytro Boklakh, Iryna Khrin

      • Resumen
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      págs. 67-82

      

    • Efeitos da prática pedagógica na mudança do estilo de vida sobre a microbiota intestinal em indivíduos obesos: um estudo longitudinal

      Denise Von Dolinger de Brito Röder, Glauber Pimentel Florêncio, Ralciane de Paula Menezes, Adriana dos Santos Prado Sadoyama, Geraldo Sadoyama Leal

      • Resumen
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      págs. 83-92

      

    • Implementation of visual mind mapping strategy to improve students’ language competence

      Olha Derbak, Antonina Pak, Iryna Holubieva, Svitlana Cherniavska, Nataliia Pysarska

      • Resumen
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      págs. 93-105

      

    • Os desafios da educação em Moçambique na era digital: do modelo da memorização ao desenvolvimento da autonomia do aluno

      Bruno Gonçalves, António Tomás, José Cumpeu Jota

      • Resumen
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      págs. 106-119

      

    • Revolução educacional: tecnologias da informação e comunicação moldando saberes e reflexões para o século XXI

      Layse Santos Souza, Ester Fraga Vilas-Boas Carvalho do Nascimento

      • Resumen
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      págs. 120-130

      

    • Tecnologia e ensino de Geografia: um estudo de caso em uma escola ribeirinha do Amazonas

      João Junio Franco Mesquita, Kethlen dos Santos Carneiro

      • Resumen
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      págs. 131-141

      

    • The effectiveness of the BBC learning english application for building students’ English-language strategic competence

      Olena Konotop

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      págs. 142-157

      

    • The effectiveness of the project method in teaching humanitarian disciplines

      Olena Stepanenko, Tatyana Valentieva, Ivanna Parfanovich, Ivo Svoboda, Olga Marukhovska Kartunova

      • Resumen
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      págs. 158-171

      

    • The impact of a dual education system on the professional training of future preschool teachers in higher education institutions

      Alla Bogush, Ruslana Naida, Nataliia Malinovska, Evgenia Durmanenko, Alla Bubin

      • Resumen
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      págs. 172-184

      

    • The role of project-based learning in the training of future officers

      Mykhaylo Kozyar, Petro Dziuba, Valentyna Tyurina, Valentina Miroshnichenko, Liudmyla Romanyshyna

      • Resumen
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      págs. 185-196

      

    • The use of digital technologies for learning foreign languages in non-linguistic higher education institutions

      Svitlana Mudra, Alevtyna Miniailova, Olha Tamarkina, Liudmyla Baidak, Oksana Berezniak

      • Resumen
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      págs. 197-211