Epistemología y semiótica: Factores directrices en la formación interdisciplinaria de investigadores en los posgrados del instituto politécnico nacional de méxico
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Rosas Colín, Carmen Patricia [1] ; Rodriguez Salazar, Luis Mauricio [1] ; Carrillo Buendía, José Luis [1]
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[1] Instituto Politécnico Nacional
Instituto Politécnico Nacional
México
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- Localización: Emerging Trends in Education, ISSN-e 2594-2840, Vol. 5, Nº. 10, 2018
- Idioma: español
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Resumen
En el contexto de la economía del conocimiento, donde la creatividad y la innovación juegan un papel crucial, proponemos un fundamento teórico para una educación de posgrado interdisciplinaria. Para tal propósito, exponemos la manera en que la epistemología y la semiótica se conjuntan bajo la propuesta de la epistemología de la imaginación, donde se aborda el papel de la función semiótica o simbólica para el fomento de la creatividad y el ingenio. Para sustentar esta posición, exponemos el Sistema Cíclico de las Ciencias propuesto por Piaget, y su impacto en la interdisciplinariedad. También se hace una reflexión sobre la función semiótica en la triada ciencia-tecnología-educación. Concluimos con algunas reflexiones sobre la función semiótica en la formación de interdisciplinaria de investigadores.
