Fúlvia Rosemberg, Iansã, toda Calibã

• Autores: Paulo Vinicius Baptista da Silva
• Localización: Cadernos de Pesquisa, ISSN 0100-1574, ISSN-e 1980-5314, Vol. 52, Nº. 1, 2022
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Fúlvia Rosemberg, Iansã, Caliban
  • Fúlvia Rosemberg, Iansã, toda Calibã
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• Resumen
  • español

    Este artículo discute los escritos de Fúlvia Rosemberg y su contribución para la investigación social y en educación. Analiza en el trabajo de la autora los conceptos de no sincronía de las jerarquías sociales en las intersecciones de jerarquías raciales, género y la edad en las políticas educativas y de blancura, entendida como una norma de humanidad, que revela la norma social naturalizada situada en el centro de la jerarquía blanco-negra y la necesidad de su crítica. Los conceptos movilizados y la forma de análisis mantienen vivo el interés del trabajo y los conceptos para el análisis de las desigualdades educativas y sociales.

  • English

    This article discusses the writings of Fúlvia Rosemberg and her contribution to social and educational research. It analyzes in the author’s work the concepts of “non-synchrony” of social hierarchies at the intersection of the hierarchies of race, gender, and age in educational policies and of whiteness, understood as the norm of humanity, which reveals the naturalized social norm at the center of the black-white hierarchy and the need to criticize it. The concepts mobilized and the form of analysis keep vivid the interest of the work and the concepts for the analysis of educational and social inequalities.

  • français

    Cet article examine les écrits de Fúlvia Rosemberg et leur apport à la recherche en sciences sociales et éducation. Il analyse, dans son oeuvre, les concepts de non-synchronie des hiérarchies sociales à l’intersection des hiérarchies de race, de genre et d’âge dans les politiques éducatives ainsi que celui de blancheur, comprise comme norme de l’humanité, révélant la norme sociale naturalisée au sein de la hiérarchie blanc/noir et l’urgence de critiquer cette dernière. Les concepts mobilisés et la forme d’analyse renouvellent l’intérêt pour son oeuvre et pour ces concepts permettant d’analyser les inégalités scolaires et sociales.

  • português

    Este artigo discute os escritos de Fúlvia Rosemberg e sua contribuição para a pesquisa social e em educação. Analisa, na obra da autora, os conceitos de não sincronia das hierarquias sociais nas intersecções das hierarquias de raça, gênero e idade nas políticas educacionais e de branquidade, compreendida como norma de humanidade, que revela a norma social naturalizada situada no centro da hierarquização branco-negro e a necessidade de sua crítica. Os conceitos mobilizados e a forma de análise mantêm vívido o interesse da obra e dos conceitos para a análise das desigualdades educacionais e sociais.