La virtualidad ha venido a ser una modalidad de enseñanza, las TAC, como herramienta para mejorar los procesos de enseñanza. Ese estudio proporciona una visión general de las TAC y su objetivo es conocer el uso de las TAC para optimizar la educación virtual en las universidades. Como resultado se tiene que luego de la revisión bibliográfica se han encontrado diferentes herramientas como: Google docs, Prezi, Google clasroom, YouTube entre otros, concluyendo que tanto profesores como alumnos deben poner en práctica sus habilidades de comunicación para transmitir información con el uso de estas tecnologías para la resolución de problemas.
Virtuality has become a teaching modality, TAC, as a tool to improve teaching processes. This study provides an overview of TACs and its objective is to know the use of TACs to optimize virtual education in universities. As a result, after the bibliographical review, different tools have been found such as: Google docs, Prezi, Google classroom, YouTube among others, concluding that both teachers and students must put into practice their communication skills to transmit information with the use of these technologies for problem solving.
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