Adaptación de la educación en enfermería a la modalidad en línea e híbrida durante la pandemia de COVID-19: Adaptation of nursing education to online and hybrid modality during the COVID-19 pandemic
- Autores: Jessica Patricia Salazar Menéndez, Esther Justina Ramírez García
- Localización: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 4, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: LATAM V; 4544 – 4557)
- Idioma: español
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Resumen
En respuesta a la pandemia de COVID-19, la educación en enfermería ha tenido que adaptarse a la modalidad en línea e híbrida. En este artículo de revisión bibliográfica, se examinaron las experiencias y desafíos de estudiantes y docentes en esta transición. Los resultados revelaron que la falta de interacción social, el acceso limitado a la tecnología, la falta de práctica clínica y la falta de habilidades tecnológicas fueron los principales desafíos para estudiantes y docentes en la educación en enfermería en línea y en modalidad híbrida. Además, la motivación y la estrategia de enseñanza efectiva se identificaron como factores críticos para mejorar la experiencia de aprendizaje en línea y en modalidad híbrida. Los docentes deben considerar la importancia de utilizar estrategias de enseñanza efectivas, incluyendo recursos multimedia, herramientas de colaboración en línea, retroalimentación formativa, aprendizaje activo y gamificación para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes en la modalidad en línea y en modalidad híbrida.
