Desarrollo de habilidades no técnicas en simulación para el proceso de formación de enfermería: Development of non-technical skills in simulation for the nursing training process
- Autores: Ana Pamela Pachucho Flores, Tannia Elizabeth Chipantiza Córdova, Grace Pamela López Pérez, Devora Estefanía Manzano Quisimalin, Karen Michelle Cajamarca Chicaiza
- Localización: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 4, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: LATAM VI; 1–13)
- Idioma: español
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Resumen
En el campo de la salud, recientemente hemos rediseñado los modelos de enseñanza aprendizaje e introducido nuevas tecnologías como los simuladores para estudiar la salud humana. Se realizó una revisión panorámica entre los meses abril y junio de 2023 con el fin de recabar información pertinente del tema propuesto, el presente estudio a su vez tiene un enfoque cualitativo, con un diseño no experimental y alcance descriptivo. En donde se analiza y concluye Las simulaciones permiten a los estudiantes experimentar situaciones clínicas reales y enfrentar desafíos similares a los que enfrentan en la práctica profesional, ayudándolos a desarrollar la confianza y las habilidades necesarias para brindar una atención de calidad además de, este estudio demuestra que las simulaciones clínicas son herramientas efectivas para el desarrollo de habilidades no técnicas durante la formación en enfermería. La incorporación de la simulación en el plan de estudios de enfermería puede mejorar la preparación de los estudiantes para enfrentar situaciones clínicas complejas y mejorar la calidad de la atención que brindan como enfermeras. En conclusión, la simulación es una herramienta invaluable para el desarrollo de habilidades no técnicas en la educación de enfermería.
