Avance Comunitario en Panamá mediante Estrategias de Educación Popular

• Mc Kay Levy, Leyda Maricela ^[1]
  1. [1] Universidad De Panama

     Universidad De Panama

     Panamá

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 2, 2024, págs. 8263-8275
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Community Advancement in Panama through Popular Education Strategies
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    En Panamá, donde diversas comunidades enfrentan desafíos únicos derivados de disparidades económicas y limitaciones en acceso a servicios básicos, la educación popular se presenta como una estrategia esencial para fomentar el desarrollo desde la base. Programas enfocados en derechos civiles, habilidades laborales, salud, y gestión ambiental, han mostrado ser efectivos al adaptarse a las realidades locales y fomentar la participación comunitaria activa. Estos programas no solo buscan educar, sino también activar la participación ciudadana y la construcción de liderazgos locales que puedan abogar por cambios sustanciales en sus comunidades. Basado en ello, la implementación de estas estrategias de educación popular en Panamá ha contribuido a la creación de redes de colaboración entre diferentes sectores de la sociedad. Organizaciones no gubernamentales, instituciones educativas, y grupos comunitarios trabajan conjuntamente para diseñar e implementar programas que respondan efectivamente a las necesidades de la población. Este enfoque colaborativo no solo amplifica el impacto de los proyectos, sino que también asegura una mayor sostenibilidad de los avances logrados, permitiendo que las propias comunidades tomen la iniciativa en su proceso de desarrollo.

  • English

    In Panama, where various communities face unique challenges derived from economic disparities and limitations in access to basic services, popular education is presented as an essential strategy to promote development from the base. Programs focused on civil rights, job skills, health, and environmental management have been shown to be effective in adapting to local realities and encouraging active community participation. These programs not only seek to educate, but also activate citizen participation and the construction of local leadership that can advocate for substantial changes in their communities. Based on this, the implementation of these popular education strategies in Panama has contributed to the creation of collaboration networks between different sectors of society. Nongovernmental organizations, educational institutions, and community groups work together to design and implement programs that effectively respond to the needs of the population. This collaborative approach not only amplifies the impact of the projects, but also ensures greater sustainability of the progress made, allowing the communities themselves to take the initiative in their development process.