Reafirmação da tradição oral em alunos da 11ª série

• Pirpuezan Cuaical, Fanny Yolanda ^[1] ; Tupue Juaspuezan, Luis Jaime ^[1]
  1. [1] Corporación Universitaria Iberoamericana

     Corporación Universitaria Iberoamericana

     Colombia

     
• Localización: Revista Iberoamericana de la Educación, ISSN-e 2737-632X, Vol. 7, Nº. 3, 2023 (Ejemplar dedicado a: Julio - Septiembre), págs. 91-108
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Reafirmación de la tradición oral en estudiantes de grado once
  • Reaffirmation of oral tradition in eleventh grade students
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo tiene como propósito, reafirmar la tradición oral en estudiantes de grado once de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Indígena Panan, para la conservación esta cultura que hace parte de su comunidad indígena; estableciendo las causas que contribuyeron a la disminución de las prácticas propias de la tradición oral entre los más jóvenes de la comunidad de Panan, además se identificaron las características culturales que permiten reafirmar la identidad cultural, desde la tradición oral en los estudiantes, de igual manera, se propusieron algunas actividades pedagógicas que contribuyeron al fortalecimiento de la identidad cultural que identifica a la población indígena de Panam, también se evaluó el impacto de las actividades pedagógicas, relacionadas con la recuperación de tradición oral entre los participantes, para ello se, utilizó la metodología cualitativa, puesto que recolectó información desde la realidad y el enfoque fue la Investigación Acción, permitiendo cambios en las actitudes del grupo participante, esta recolección de información se hizo mediante, técnicas tales como la observación, entrevista, desarrollo de actividades pedagógicas, basadas en el método denominado design thinking (diseño de pensamiento), porque su metodología permite la participación activa del grupo investigado. Llegando a la conclusión: que es posible reafirmar la tradición oral en los estudiantes con la participación activos de estos en los procesos de enseñanza aprendizaje en sus propios contextos.

  • English

    The purpose of this work is to reaffirm the oral tradition in eleventh grade students of the Panan Indigenous Agricultural and Livestock Technical Educational Institution, for the conservation of this culture that is part of their indigenous community; The causes that contributed to the decrease of the practices of the oral tradition among the youngest of the Panan community were established, in addition, the cultural characteristics that allow reaffirming the cultural identity from the oral tradition in the students were identified, in the same way, some pedagogical activities that contributed to the strengthening of the cultural identity that identifies the indigenous population of Panan were proposed, The impact of the pedagogical activities related to the recovery of oral tradition among the participants was also evaluated, for this, the qualitative methodology was used, since it collected information from reality and the approach was Action Research, allowing changes in the attitudes of the participating group, this information collection was done through techniques such as observation, interview, development of pedagogical activities, based on the method called design thinking (design thinking), because its methodology allows the active participation of the investigated group. The conclusion is that it is possible to reaffirm the oral tradition in the students with their active participation in the teaching-learning processes in their own contexts.

  • português

    O objetivo deste trabalho é reafirmar a tradição oral nos alunos da 11ª série da Instituição Educacional Técnica Agropecuária Indígena Panan, para a conservação dessa cultura que faz parte de sua comunidade indígena; Foram estabelecidas as causas que contribuíram para a diminuição das práticas da tradição oral entre os membros mais jovens da comunidade de Panan, e foram identificadas as características culturais que permitem a reafirmação da identidade cultural da tradição oral nos alunos, bem como algumas atividades pedagógicas que contribuíram para o fortalecimento da identidade cultural que identifica a população indígena de Panan, e o impacto das atividades pedagógicas também foi avaliado, Também foi avaliado o impacto das atividades pedagógicas relacionadas ao resgate da tradição oral entre os participantes, para tanto, foi utilizada a metodologia qualitativa, pois coletou informações da realidade e a abordagem foi a Pesquisa-Ação, permitindo mudanças de atitudes do grupo participante, essa coleta de informações foi feita por meio de técnicas como observação, entrevista, desenvolvimento de atividades pedagógicas, com base no método denominado design thinking (pensamento de design), pois sua metodologia permite a participação ativa do grupo pesquisado. A conclusão é que é possível reafirmar a tradição oral nos alunos com sua participação ativa nos processos de ensino-aprendizagem em seus próprios contextos.