Se enuncian los principios de la Formación Permanente en la Educación Especial y se describen los enfoques metodológicos y modelos de la Formación Permanente, refiriéndose particularmente a Inglaterra y Gales. Se tratan los temas de la planificación, la identificación de las necesidades de la Formación Permanente, y los tipos que se imparten, incluyendo cursos, asesorías, Formación Permanente a distancia e investigación-acción; y asuntos relacionados con el proceso de evaluación.
Principles of INSET in Special Education are here reported and methodological approaches are described to and models of INSET described, with particular reference to England and Wales. Consideration is given to issues of planning, the identification of the INSET needs, and types of provision, including courses, consultancy, INSET at distance and action research, and matters related to the evaluation process.
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