Cre@tive Conflict Resolution and Peer-to-Peer School Mediation: A Experiência do Agrupamento de Escolas João de Araújo Correia

João Rebelo; Martha Fernandes; Sofia Reis; Alexandra Trigo; Tiago Gonçalves; Ana Paula Monteiro

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Cre@tive Conflict Resolution and Peer-to-Peer School Mediation: A Experiência do Agrupamento de Escolas João de Araújo Correia

João Rebelo ^[2] ; Martha Fernandes ^[2] ; Sofia Reis ^[2] ; Alexandra Trigo ^[2] ; Tiago Gonçalves ^[2] ; Ana Paula Monteiro ^[1]
1. [1] Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
  
  Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
  
  Vila Real (São Pedro), Portugal
2. [2] Agrupamento de Escolas João de Araújo Correia, Portugal
Localización: (Re)Pensar a Formação em Mediação: Contributos Nacionais e Internacionais / coord. por Ana Maria Costa e Silva, Patrícia Guiomar, Sílvia Cunha, Isabel Maria Macedo, 2023, ISBN 978-989-9074-15-6, págs. 203-215
Idioma: portugués
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Resumen
- A convivência escolar constitui uma das questões centrais da educação na atualidade. A mediação enquanto prática alternativa e inovadora de resolver os conflitos escolares contribui em muito para aprender a aceitar e a viver com os outros e esta aprendizagem atualmente representa um dos maiores reptos para a educação do século XXI. O Agrupamento de Escolas João de Araújo Correia (AEJAC), em Peso da Régua, território educativo de intervenção prioritária (TEIP) desde 2009, tem procurado construir respostas educativas adequadas aos conflitos e problemas de convivência. Assim, integrou o projeto Cre@tive Conflict Resolution and Peer-to-Peer School Mediation (Resolução Criativa de Conflitos e Mediação Escolar entre Pares) que resulta de uma parceria entre cinco países (Grécia, Malta, Itália, Polónia e Portugal) com início em setembro de 2019 e término em junho de 2022. A situação/problema que esteve na origem da criação do projeto foi a constatação do aumento de conflitos nas escolas que, frequentemente, acarretam problemas de aprendizagem e de convivência. No presente artigo apresentam-se as atividades desenvolvidas no âmbito do projeto, as fases de implementação do mesmo, a conceção e desenvolvimento de um programa de mediação de conflitos entre pares e os principais resultados da avaliação do mesmo pelos alunos.