Les Enjeux de la Fabrication Collective d’une Licence Européenne de Médiation pour l’Inclusion Sociale

• Sylvie Rouxel ^[1] ; Mathieu Flinois ^[1]
  1. [1] Centre National d’Arts et Métiers, Paris
• Localización: (Re)Pensar a Formação em Mediação: Contributos Nacionais e Internacionais / coord. por Ana Maria Costa e Silva, Patrícia Guiomar, Sílvia Cunha, Isabel Maria Macedo, 2023, ISBN 978-989-9074-15-6, págs. 49-63
• Idioma: francés
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  • La complexité des relations sociales et humaines aujourd’hui nécessite de recon-naitre la médiation comme démarche et profession reconnue dans l’ensemble des sociétés européennes et mondiales. Dans un contexte où les conflits et la violence s’intensifie, il y a lieu de s’entendre collectivement pour créer les conditions d’une so-ciété pacifiée dans laquelle les citoyens puissent participer et agir ensemble au sein d’un monde fini. L’objet de ce texte est de présenter le contexte européen de travail et de réflexion collectif dans lequel un projet Européen Erasmus + s’élabore, pour construire une Licence européenne de médiation pour l’inclusion sociale (LIMEdiat). Plusieurs enjeux d’ordres interdisciplinaires et interculturels sont mobilisés dans la perspective commune de s’entendre sur un socle commun de compétences articulés autour du plan de formation de manière à être conforme aux exigences académiques (processus de Bologne) et aux besoins de professionnalisation et de reconnaissance des médiateurs en Europe.