Las competencias mediáticas e informacionales que poseen los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Matemáticas orientada a la Educación Secundaria

• Matos Lluberes, Patricia Carolina ^[1]
  1. [1] Unphu
• Localización: Congreso Internacional Ideice, ISSN 2307-2393, ISSN-e 3060-9585, Nº. 11, 2020 (Ejemplar dedicado a: XI Congreso Internacional Ideice), págs. 39-43
• Idioma: español
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• Resumen

  • Al conocer sobre la importancia de las competencias mediáticas e informacionales para un docente y con los resultados recogidos en las diferentes investigaciones que se han realizado de que los niveles de estas competencias son bajos para los docentes en formación, se hace necesario investigar sobre las competencias mediáticas e informacionales que poseen los futuros docentes de Matemáticas en formación bajo la normativa 09-15 de formación docente en la República Dominicana e intervenir con un programa que permita una alfabetización mediática e informacional en ellos.

    Estos programas de formación buscan elevar la calidad de la educación en el país, haciendo cambios importantes en la formación docente inicial. Entre estos cambios exigidos por la normativa, tenemos un riguroso proceso de admisión, tras tomar dos pruebas estandarizadas para el ingreso universitario, una plantilla docente con maestros doctores y especializados en las áreas que imparten y un sistema de prácticas docentes estructurado y acompañado en diversas escuelas.