Desigualdades en logros de aprendizajes en República Dominicana: una perspectiva socioeconómica

• Morales, Daniel ^[1] ; Marichal, Giancarlo ^[1] ; Reyes, Yshabella ^[1]
  1. [1] Ideice
• Localización: Congreso Internacional Ideice, ISSN 2307-2393, ISSN-e 3060-9585, Nº. 11, 2020 (Ejemplar dedicado a: XI Congreso Internacional Ideice), págs. 54-55
• Idioma: español
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• Resumen

  • En síntesis, el marco teórico está circunscrito a la publicación en 1966 de “Equality of Educational Opportunity” o informe Coleman, como es conocido mundialmente, y que ha sido una referencia que documenta las relaciones entre los estudiantes, sus familias y las escuelas. En dicho informe se presenta evidencia del peso preponderante que tienen las características de la familia y el entorno social en explicar los resultados educativos, y el poco peso que tiene la escuela.