El español de Estados Unidos en la enseñanza del español para latinos

• Autores: Eva Gómez García
• Localización: Estudios del Observatorio, ISSN 2688-2957, ISSN-e 2688-2930, Nº. 72 (New Perspectives on Hispanic Cultures: Hispanism and Spanish in the U.S. over the Last 30 Years, Obs), 2021, págs. 11-24
• Idioma: español
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• Resumen

  • El español de Estados Unidos es una de las variedades del español, pero no goza del prestigio que tiene el español de otros países. Como consecuencia, se invisibiliza en los cursos de español para latinos en Estados Unidos. Sin embargo, en el contexto pedagógico de este país su exclusión tiene implicaciones en la percepción y actitudes hacia el español de los estudiantes, ya que suele ser una variedad con la que los hablantes de herencia se identifican. En este artículo se analizan las ideologías lingüísticas que determinan la presencia del español de Estados Unidos en los cursos de español como lengua de herencia.

    Asimismo, se comparten las reflexiones de 12 estudiantes universitarios obtenidas de un curso en el que se reconoce y se legitiman las palabras y usos propios del español hablado en los Estados Unidos. Estos resultados evidencian que la aplicación de una pedagogía crítica (Leeman, 2014) en la que se preste atención al desarrollo de una conciencia crítica de la lengua tiene efectos positivos en la autopercepción de los estudiantes de herencia como hablantes de español.