Integración de la Inteligencia Artificial y el Aprendizaje Socioemocional en la Educación 5.0: Un Enfoque Holístico para el Desarrollo Integral del Estudiante: Integration of Artificial Intelligence and Social-Emotional Learning in Education 5.0: A Holistic Approach to the Comprehensive Development of the Student

Elvis Mauricio Sánchez Rogel; Luis Octavio Ávila Guamán; Flora Lucía Pepe Chugcho; Bradley Steve Santín Viteri; Katherine Gabriela Armijos Alcocer; Delia Narcisa Bueno Pulla

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Integración de la Inteligencia Artificial y el Aprendizaje Socioemocional en la Educación 5.0: Un Enfoque Holístico para el Desarrollo Integral del Estudiante: Integration of Artificial Intelligence and Social-Emotional Learning in Education 5.0: A Holistic Approach to the Comprehensive Development of the Student

Elvis Mauricio Sánchez Rogel ^[1] ; Luis Octavio Ávila Guamán ^[2] ; Flora Lucía Pepe Chugcho ^[3] ; Bradley Steve Santín Viteri ^[4] ; Katherine Gabriela Armijos-Alcocer ^[5] ; Delia Narcisa Bueno Pulla ^[6]
1. [1] Universidad Tecnica de Machala
  
  Universidad Tecnica de Machala
  
  Machala, Ecuador
2. [2] Universidad Estatal de Milagro
  
  Universidad Estatal de Milagro
  
  Guayaquil, Ecuador
3. [3] Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe de Educación Básica “Dr. Pio Jaramillo Alvarado”
4. [4] Centro de Formación Particular Artesanal Americana
5. [5] Universidad Regional Amazónica Ikiam
6. [6] Instituto Universitario Tecnológico del Azuay
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Localización: Revista Latinoamericana de Calidad Educativa, ISSN-e 3028-8916, Vol. 1, Nº. 4, 2024 (Ejemplar dedicado a: Revista Latinoamericana de Calidad Educativa), págs. 1-7
Idioma: español
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Resumen
- Este artículo de revisión explora la integración de la Inteligencia Artificial y el Aprendizaje Socioemocional dentro del marco de la Educación 5.0, ofreciendo un enfoque holístico para el desarrollo integral del estudiante. Utilizando el método PRISMA, se llevó a cabo una búsqueda sistemática en bases de datos académicas relevantes, identificando estudios que examinan la sinergia entre la IA y el ASE. Se destaca cómo la personalización del aprendizaje, impulsada por la IA, puede mejorar la detección y gestión de emociones, así como el desarrollo de competencias socioemocionales, abordando el bienestar emocional de los estudiantes y creando un entorno educativo inclusivo; además, se discuten los desafíos éticos y sociales que surgen de esta integración, como la privacidad de los datos emocionales y la desigualdad en el acceso a las tecnologías. En conclusión, la combinación de IA y ASE representa una oportunidad significativa para transformar la educación, pero su implementación debe ser cuidadosamente gestionada para maximizar beneficios y mitigar riesgos