Elvis Mauricio Sánchez Rogel, Luis Octavio Ávila Guamán
, Flora Lucía Pepe Chugcho
, Bradley Steve Santín Viteri
, Katherine Gabriela Armijos Alcocer
, Delia Narcisa Bueno Pulla
Este artículo de revisión explora la integración de la Inteligencia Artificial y el Aprendizaje Socioemocional dentro del marco de la Educación 5.0, ofreciendo un enfoque holístico para el desarrollo integral del estudiante. Utilizando el método PRISMA, se llevó a cabo una búsqueda sistemática en bases de datos académicas relevantes, identificando estudios que examinan la sinergia entre la IA y el ASE. Se destaca cómo la personalización del aprendizaje, impulsada por la IA, puede mejorar la detección y gestión de emociones, así como el desarrollo de competencias socioemocionales, abordando el bienestar emocional de los estudiantes y creando un entorno educativo inclusivo; además, se discuten los desafíos éticos y sociales que surgen de esta integración, como la privacidad de los datos emocionales y la desigualdad en el acceso a las tecnologías. En conclusión, la combinación de IA y ASE representa una oportunidad significativa para transformar la educación, pero su implementación debe ser cuidadosamente gestionada para maximizar beneficios y mitigar riesgos
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