DUA 3.0: abrazando la identidad para potenciar el aprendizaje

• Beatriz Duda Macera ^[1] ; Jessica Susano Ramos ^[1]
  1. [1] Lima (Perú)
• Localización: Graó 0-6: Tu espacio de referencia en Educación Infantil, ISSN-e 2938-7833, ISSN 2938-6713, Vol.1 1, Nº.1 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Diseño universal para el aprendizaje), págs. 22-28
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • El artículo explora la identidad como un aspecto decisivo de la variabilidad, que influye en cómo los estudiantes se motivan, participan y aprenden; y que debe tomarse en cuenta al momento de planificar las sesiones utilizando el marco de trabajo del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).