Intenciones educativas y aprendizajes básicos

César Coll Salvador ^[1]
1. [1] Universitat de Barcelona
  
  Universitat de Barcelona
  
  Barcelona, España
Localización: GRAÓ 12-18: Tu espacio de referencia en Educación Secundaria, ISSN-e 2938-7876, 1 1 (junio), 2024, págs. 14-22
Idioma: español
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Resumen
- Este artículo presenta algunas reflexiones y consideraciones en torno al concepto de aprendizajes «básicos» y a la distinción entre «básicos imprescindibles» y «básicos deseables», en el marco del enfoque curricular competencial de la LOMLOE. Tras revisar estos conceptos, su papel en el proceso de concreción de las intenciones educativas y su encaje en los currículos, se argumenta su relevancia y utilidad en la toma de decisiones curriculares en los centros educativos.