Aprendizajes básicos, autonomía curricular y personalización del aprendizaje escolar

• Mariana Solari Maccabelli ^[1]
  1. [1] Universidad de Extremadura

     Universidad de Extremadura

     Badajoz, España

     
• Localización: GRAÓ 12-18: Tu espacio de referencia en Educación Secundaria, ISSN-e 2938-7876, 1 1 (junio), 2024, págs. 24-30
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • El adecuado ejercicio de la autonomía curricular que promueve la LOMLOE debería llevar a que los centros garanticen que todo el alumnado adquiera los aprendizajes básicos imprescindibles y tengan acceso a la mayor cantidad posible de aprendizajes básicos deseables. La selección de estos últimos debería estar orientada a promover aprendizajes con sentido y valor personal para el alumnado, mediante estrategias de personalización.