Diseño de situaciones de aprendizaje accesibles

• Autores: Elisa A. Tormo Guevara
• Localización: GRAÓ 12-18: Tu espacio de referencia en Educación Secundaria, ISSN-e 2938-7876, 1 1 (junio), 2024, págs. 42-48
• Idioma: español
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• Resumen

  • La investigación en ciencias del aprendizaje resalta la importancia de la participación activa con los contenidos para lograr un aprendizaje efectivo y duradero. Este enfoque, alineado con el marco curricular LOMLOE, encuentra su implementación a través de las situaciones de aprendizaje (SA). En este artículo, exploramos cómo diseñar SA accesibles para ESO.