Corresponsabilidad del padre de familia como proyección en la mejora del rendimiento académico: The Father's Family Involvement as a Projection for Academic Performance Improvement

• Avila Soliz, Luis Gaspar ^[1] ; Rocío ^[2] ; Ana ^[1]
  1. [1] Secretaria de Educación Pública de Tabasco
  2. [2] Escuela Normal Rosario María Gutierrez Eskildsen
• Localización: Revista Latinoamericana de Calidad Educativa, ISSN-e 3028-8916, Vol. 1, Nº. 4, 2024 (Ejemplar dedicado a: Revista Latinoamericana de Calidad Educativa), págs. 133-138
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este estudio se examina la importancia de la corresponsabilidad familiar en la mejora del rendimiento académico de los estudiantes. La participación activa y comprometida de la familia en la educación de sus miembros se postula como un factor esencial para el éxito escolar. La investigación subraya el impacto positivo que tiene la implicación familiar en el desarrollo integral de los niños, abarcando no solo el ámbito académico, sino también su bienestar emocional y social. Al fomentar una mayor participación de la familia en la vida educativa de sus miembros, se establece un entorno de apoyo y colaboración que propicia el aprendizaje y el desempeño escolar. La presencia de figuras familiares involucradas y dispuestas a contribuir activamente en la formación de sus miembros puede incidir significativamente en su motivación, autoestima y habilidades para afrontar los retos académicos. Este estudio enfatiza la importancia de reconocer y valorar el papel de la familia como agente de cambio y promotor del éxito académico de sus integrantes. Se sugiere que las políticas educativas y las instituciones escolares estimulen la participación y colaboración de las familias en el proceso educativo, reconociendo su influyente contribución en el rendimiento académico y en el desarrollo integral de los estudiantes