O diagrama de Gowin potencializando as atividades experimentais em eventos científicos

• Lucas Antonio Xavier ^[1] ; Fernando José Luna ^[1] ; Breno Rodrigues Segatto ^[2] ; Laércio Ferracioli ^[2]
  1. [1] Universidad Estatal del Norte Fluminense

     Universidad Estatal del Norte Fluminense

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal do Espírito Santo

     Universidade Federal do Espírito Santo

     Brasil

     
• Localización: Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 35, Nº. 2, 2023, págs. 133-150
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • the Gowin diagram improvement of experimental activities at scientific events
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • English

    An educational product resulting from the National Professional Master's Degree in Physics Teaching carried out at the Federal Uni-versity of Espírito Santo is presented. The aim is to show the uses of the Gowin diagram in the context of experimental activities to support students participating in scientific events. The Professora Filomena Quitiba school of the state network of the stateof Espírito Santo was the place to articulate the proposition of the Gowin heuristic, also known as the V-diagram due to its format. The study was qualitative, exploratory and interpretive in terms of the data collected and evaluated. The research participants were high school stu-dents organized into groups to participate in science fairs. The results were satisfactory with the insertion of the diagram in the exper-imental physics activities. The students understood the potential of the Gowin diagram during the activities. It is concluded that the uses of the Gowin diagram for the perception of the scientific method and a need in basic education are presented in a didactic way

  • português

    É apresentado produto educacional1resultante do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física realizado na Universidade Fe-deral do Espírito Santo. O objetivo é mostrar os usos do diagrama de Gowin no contexto de atividades experimentais para subsidiar os educandos participantes de eventos científicos. A escola Professora Filomena Quitiba da rede estadual do estado do Espírito Santo foi local para articular a proposição da heurística de Gowin, também conhecido como diagrama V devido ao seu formato. O estudo foi qualitativo, de caráter exploratório e interpretativo em função dos dados coletados e avaliados. Os participantes da pesquisa foram alunos do ensino médio organizados em grupos para a participação em feiras de ciências. Os resultados foram satisfatórios coma inserção do diagramanas atividades experimentais de física. Os educandos compreenderam o potencial do diagrama de Gowin du-rante as atividades. Conclui-se que os usos do diagrama de Gowin se apresenta de forma didática para a percepção do método cientí-fico e uma necessidade na educação básica.