Integración de ChatGPT en la formación inicial de profesorado de ELE: percepciones sobre el uso de la IA en el contexto académico

• Isabel Gibert ^[1] ; Andrea R. Bellot ^[1] ; Sandra Iglesia-Martín ^[1]
  1. [1] Universitat Rovira i Virgili

     Universitat Rovira i Virgili

     Tarragona, España

     
• Localización: Doblele: revista de lengua y literatura, ISSN-e 2462-3733, Nº. 10, 2024 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza del español como lengua extranjera y la inteligencia artificial: perspectivas y retos / coord. por Carles Navarro Carrascosa), págs. 82-100
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Integration of ChatGPT into Initial ELE Teacher Training: Perceptions of AI Use in the Academic Context
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este estudio explora la integración de ChatGPT en la formación inicial del profesorado de ELE, destacando la necesidad de incluir formación en IA en el currículo docente. Los hallazgos indican una percepción positiva de ChatGPT como herramienta educativa, con estudiantes reconociendo su utilidad para mejorar el aprendizaje y la enseñanza de idiomas. A pesar de la familiaridad limitada con la IA, la mayoría aprecia la posibilidad de integrar estas herramientas en su formación. El estudio, aplicando un enfoque metodológico mixto en un grupo selecto de estudiantes, arroja luz sobre las aplicaciones potenciales de ChatGPT y su influencia en la motivación y compromiso estudiantil, abriendo camino para futuras investigaciones en este campo.

  • English

    This study investigates the incorporation of ChatGPT into the initial teacher training for Spanish as a Foreign Language (SFL), underscoring the need to include AI training in the teaching curriculum. Findings reveal a positive perception of ChatGPT as an educational tool, with students acknowledging its utility in enhancing language learning and teaching. Despite limited familiarity with AI, the majority value the prospect of integrating such tools into their training. Utilizing a mixed-methodological approach on a select group of students, the study sheds light on the potential applications of ChatGPT and its impact on student motivation and engagement, paving the way for future research in this area.