Competencias investigativas y digitales en estudiantes de posgrado: un análisis bibliométrico

• Autores: Karla Y. Artavia Díaz, Alejandra Castro Granados
• Localización: Calidad en la Educación Superior, ISSN-e 1659-4703, Vol. 15, Nº. 2, 2024, págs. 162-194
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Research and digital skills in postgraduate students: a bibliometric analysis
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    Este escrito pretende indagar, desde el ámbito teórico, sobre la posible relación entre las competencias de investigación y las digitales necesarias o requeridas en el estudiantado de posgrado para desenvolverse de manera eficiente durante su formación educativa, puesto que dicho grado académico tiene un elevado componente de investigación y cada vez son más las herramientas tecnológicas que pueden emplearse para llevar a cabo las tareas requeridas del proceso investigativo. Se enfoca en una pesquisa cualitativa y la recolección de datos se fundamenta en un análisis documental; para el proceso de análisis se utilizó el gestor bibliográfico Mendeley y para la indagación de la estructura y temática se implementó el software VOSviewer versión 1.6.7. La revisión bibliográfica reveló 51 documentos publicados en revistas indexadas, de los cuales se considera una serie de palabras clave relacionadas con el estudio, así como varios clústeres que establecen relaciones importantes entre ellas, a partir de lo cual se puede determinar que las competencias investigativas se relacionan con las digitales dado a que muchas de las actividades planteadas en el diseño de investigaciones se apoyan en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Se concluye que, al considerar la investigación como un conjunto de acciones ejecutadas para adquirir nuevos conocimientos y habilidades, que permitan implementar herramientas desde el uso de bases de datos hasta el empleo de programas estadísticos especializados y medios digitales confiables para divulgar resultados, se requieren que el estudiantado domine las competencias digitales.

  • English

    This paper aims to investigate, from a theoretical point of view, the possible relationship between research and digital competences necessary or required in graduate students to develop efficiently during their educational training, since this academic degree has a high research component and there are more and more technological tools that can be used to carry out the tasks required in the research process. It focuses on qualitative research and the data collection is based on a documentary analysis; the bibliographic manager Mendeley was used for the analysis process and the VOSviewer software version 1.6.7 was implemented for the inquiry of the structure and subject matter. The bibliographic review yielded 51 documents published in indexed journals, from which a series of keywords related to the study are considered, as well as several clusters that establish important relationships between them, from which it can be determined that research competencies are related to digital competencies since many of the activities proposed in the design of research are supported by the use of Information and Communication Technologies (ICT). It is concluded that by considering research as a set of actions carried out to acquire new knowledge and skills that allow the implementation of tools that range from the use of databases to the use of specialized statistical programs and reliable digital media to disseminate results, which require that the student body master’s through digital skills.