Implementação das cotas raciais no ensino superior: a experiência de uma IFES do sudeste de Goiás

• Alves, Maria Zenaide ^[1] ; Marques, Kamila Evelyn Martins ^[1] ; Ribeiro, Mônica Luiz de Lima ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Catalão
• Localización: Interritórios, ISSN-e 2525-7668, Vol. 10, Nº. 19, 2024 (Ejemplar dedicado a: Revista Interritórios), págs. 1-21
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Implementación de las cuotas raciales en la educación superior: la experiencia de una IFES del sudeste de Goiás
  • Implementation of racial quotas in higher education: the experience of an IFES in the southeast of Goiás
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este artículo tiene por objetivo presentar un relato reflexivo sobre el proceso de implementación de las cuotas raciales en una Universidad pública en el interior del país. Para ello, proponemos una reflexión teórica a partir de los estudios sobre el tema racial en la educación superior, los antecedentes históricos de la población negra en Brasil y las consecuencias de este histórico de opresión, dominación y exploración para la sistemática exclusión de acceso a la educación. A partir de eso, presentamos algunas experiencias de acciones afirmativas que contribuyeran y contribuyen a la lucha por la democratización y promoción de la igualdad racial en la educación superior. Por último, discutimos los procedimientos de ingreso, registro y verificación de la condición étnico-racial de negras y negros, adoptados por la IFES en cuestión para las(los) candidatas(os) que se auto declaran negras(os).

  • English

    This article aims to present a reflective report on the process of implementing racial quotas in a public university in the interior of the country. To this end, we propose a theoretical reflection based on studies on the racial issue in higher education, the historical antecedents of the black population in Brazil and the consequences of this history of oppression, domination and exploitation for the systematic exclusion of access to education. From this, we present some experiences of affirmative actions that contributed and contribute to the struggle for democratization and promotion of racial equality in higher education. Finally, we discuss the procedures for admission, enrollment and verification of the ethnic-racial condition of black men and women, adopted by IFES in question, for candidates who declare themselves black, approved in this category by the quota system implemented by Law 12.711/12.

  • português

    Este artigo tem por objetivo apresentar um relato reflexivo sobre o processo de implantação das cotas raciais em uma Universidade pública no interior do país. Para tanto, propomos uma reflexão teórica a partir dos estudos sobre a questão racial no ensino superior, os antecedentes históricos da população negra no Brasil e as consequências desse histórico de opressão, dominação e exploração para a sistemática exclusão de acesso à educação. A partir disso, apresentamos algumas experiências de ações afirmativas que contribuíram e contribuem na luta pela democratização e promoção da igualdade racial no ensino superior. Por fim, discutimos os procedimentos de ingresso, matrícula e verificação da condição étnico-racial de negras e negros, adotadas pela IFES em questão, para os(as) candidatos(as) que se autodeclaram negros(as), aprovados(as) nessa categoria.