O “perigo” do gênero nas escolas: problematizando o neoconservadorismo nos comentários do Instagram

• Segat, Juliana Lazzaretti ^[1] ; Vieira, Ana Gabriela da Silva ^[1] ; Santos, Anderson Neves dos ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Pelotas

     Universidade Federal de Pelotas

     Brasil

     
• Localización: Interritórios, ISSN-e 2525-7668, Vol. 10, Nº. 19, 2024 (Ejemplar dedicado a: Revista Interritórios), págs. 1-21
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • El “peligro” del género en las escuelas: problematizando el neoconservadurismo en los comentarios de Instagram
  • The “danger” of gender in schools: problematizing neoconservatism in Instagram comments
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La discusión de temáticas de género y de sexualidad en las escuelas ha sido un campo de disputas sociales y políticas. Sectores conservadores brasileños han trazado críticas de cuño moral y religioso con relación a lo que denominan "ideología de género". Este artículo propone estudiar de qué modo el neoconservadurismo se presenta en el ciberespacio, desde comentarios realizados en la red social Instagram, en publicaciones marcadas por la etiqueta "ideología de género". Partiendo de una metodología netnográfica y considerando las características propias de investigaciones realizadas en el ciberespacio, se investigaron los comentarios realizados y los argumentos presentados por los(as) usuarios(as), entre los cuales están padres, madres y profesores(as). Los resultados indican un cuadro de temor con relación a la escuela, como si niños y adolescentes necesitaran protección de los espacios escolares, de los docentes que emplean un adoctrinamiento de género en su práctica pedagógica y de propuestas gubernamentales dichas "de izquierda" que vendrían al encuentro de ese adoctrinamiento.

  • English

    The discussion of gender and sexuality issues in schools has been a field of social and political disputes. Brazilian conservative sectors have been drawing moral and religious criticisms concerning what they call "gender ideology". This paper proposes to study how neoconservatism is present in cyberspace, based on comments made on the social network Instagram, in publications marked by the hashtag "gender ideology". Based on a netnographic methodology and considering the characteristics of research carried out in cyberspace, we investigated the comments on Instagram and the arguments presented by users, including fathers, mothers, and teachers. The results of the research indicate a picture of fear in relation to school, as if children and adolescents need to be protected from school spaces, from teachers who use gender indoctrination in their pedagogical practice, and from so-called "left-wing" government proposals based on this indoctrination.

  • português

    A discussão de temáticas de gênero e de sexualidade nas escolas vem sendo campo de disputas sociais e políticas. Setores neoconservadores brasileiros vêm traçando críticas de cunho moral e religioso em relação ao que denominam como "ideologia de gênero". Este artigo propõe estudar de que modo o neoconservadorismo se faz presente no ciberespaço, a partir de comentários feitos na rede social Instagram, em publicações marcadas pela hashtag "ideologia de gênero". Partindo de uma metodologia netnográfica e considerando as características próprias de pesquisas realizadas no ciberespaço, investigou-se comentários publicados e os argumentos apresentados pelos(as) usuários(as), entre os quais, pais, mães e professores(as). Os resultados da pesquisa indicam um quadro de temor em relação à escola, como se crianças e adolescentes precisassem ser protegidos dos espaços escolares, dos docentes que empregam uma doutrinação de gênero em sua prática pedagógica e de propostas governamentais ditas "de esquerda" que viriam ao encontro dessa doutrinação.