Formação e corporeidade: a experiência da Escola Regional de Mulheres do MST

• Andrioli, Liria Ângela ^[1] ; Kunrath, Mirian Maria ^[1]
  1. [1] Universidade Federal da Fronteira Sul

     Universidade Federal da Fronteira Sul

     Brasil

     
• Localización: Interritórios, ISSN-e 2525-7668, Vol. 10, Nº. 19, 2024 (Ejemplar dedicado a: Revista Interritórios), págs. 1-33
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Formación y corporeidad:: la experiencia de la Escuela Regional de Mujeres del MST
  • Training and corporeality: the experience of the MST Regional Women's School
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• Resumen
  • español

    Este artículo analiza la influencia del proceso de formación de la Escuela Regional de Mujeres (ERM) del Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST) en la construcción de la corporalidad. Busca reflexionar sobre una experiencia particular de educación popular que entiende la corporalidad como expresión concreta de la existencia humana, permeada por las experiencias y procesos de las relaciones sociales y culturales. La investigación se realizó en la Mesorregión Centro-Sur del estado de Paraná y la metodología utilizada fue cualitativa, con sesgo etnográfico. Se realizaron entrevistas semiestructuradas y el estudio se basó en los relatos de vida de tres mujeres campesinas. También se llevaron registros mediante un diario de campo. La investigación señala la relevancia del proceso de formación en ERM del MST para resignificar la corporeidad de las mujeres y contribuir a su autonomía frente a los procesos organizativos del Movimiento.

  • English

    This article analyzes the influence of the training process of the Regional Women's School (ERM) of the Landless Rural Workers' Movement (MST) on the construction of corporeality. It seeks to reflect on a particular experience of popular education that sees corporeality as a concrete expression of human existence, permeated by the experiences and processes of social and cultural relations. The research was carried out in the Center-South Mesoregion of the state of Paraná and the methodology used was qualitative, with an ethnographic bias. Semi-structured interviews were carried out and the study was based on the life story narratives of three peasant women. Records were also kept using a field diary. The research points to the relevance of the MST's ERM training process in the re-signification of women's corporeality and contributes to their autonomy in the face of the Movement's organizational processes.

  • português

    Este artigo analisa a influência do processo formativo da Escola Regional de Mulheres (ERM) do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) na construção da corporeidade. Busca tecer reflexões acerca de uma experiência peculiar de educação popular que tem a corporeidade como expressão concreta da existência humana, permeada pelas vivências e processos de relações sociais e culturais. A pesquisa foi desenvolvida na Mesorregião Centro-Sul do Estado do Paraná e a metodologia utilizada foi a qualitativa, com viés etnográfico. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas e o estudo se apoiou nas narrativas de histórias de vida de três mulheres camponesas. Ainda, foram feitos registros utilizando-se do instrumento do diário de campo. A pesquisa aponta para a relevância do processo formativo da ERM do MST na ressignificação da corporeidade das mulheres e contribui para a autonomia das mesmas diante de processos organizativos do Movimento.