Resumen de Elaboração de jogos de tabuleiro como estratégia de ensino para o desenvolvimento de competências empreendedoras

Luciana Alves de Oliveira, Thauara Santos Pinho, Alexandre Formigoni, Caio Flavio Stettiner

• English

  Entrepreneurial education is becoming a topic of growing interest within Higher Education Institutions (HEIs) to transform and awaken entrepreneurial attitudes in students. Through the literature, a relationship can be seen between entrepreneurial skills and learning processes, in addition to considering the locus of control as an important factor for entrepreneurship. However, there is a lack of studies on the acquisition of entrepreneurial skills and competencies that can be developed through the development of board games. In this context, this study aims to analyze the perception of teachers and students from a higher education business management and innovation course at Fatec SEBRAEon the development of board games to mobilize entrepreneurial skills through Project-Based Learning (ABP). The methodology used was a qualitative approach using a semi-structured interview guide. For data analysis and systematization, IRAMUTEQ Software wasused. The results obtained indicate that the methodology used by the teacher to create games was capable of developing entrepreneurial characteristics, in addition to fundamental skills to cultivate an entrepreneurial attitude, as foreseen in the scope of the discipline

• português

  A educação empreendedora está se tornando um tópico de crescente interesse dentro nas Instituições de Ensino Superior (IES) para transformar e despertar atitudes empreendedoras nos estudantes.Por meio da literatura percebe-se uma relação entre as competências empreendedoras e os processos de aprendizagem, além de levar em consideração o lócus de controle como fator importante para o empreendedorismo. No entanto, há uma deficiência de estudos sobre a aquisição de habilidades e competências empreendedoras que podem ser desenvolvidas por meio da elaboração de jogos de tabuleiro. Nesse contexto, este estudo tem como objetivo analisar a percepção do docente e dos estudantes de um curso superior de gestão de negócios e inovação da Fatec SEBRAEsobre o desenvolvimento de jogos de tabuleiros para a mobilização de competências empreendedoras por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). A metodologia utilizada foi uma abordagem qualitativa por meio de um roteiro de entrevista semiestruturado.Para a análise e sistematização dos dados, utilizou-se o SoftwareIRAMUTEQ. Os resultados obtidos apontam que a metodologia utilizada pelo docente para a criação de jogos foi capaz de desenvolver características empreendedoras, além de habilidades fundamentais para cultivar uma atitude empreendedora, como previsto no escopo da disciplina