Resumen de Herramientas de investigación-acción para reflexionar sobre la práctica docente
Ingrid Eugenia Cerecero Medina
En este artículo se describe el taller del mismo nombre, en elque se proponen una serie de herramientas que son retomadas de la investigación-acción y actividades que pueden ser utilizadas para propiciar la reflexión en los docentes de lenguas en activo. El objetivo principal del uso de éstas herramientas es acercar alos profesores de lenguas a procesos reflexivos y de investigacióntanto individuales como participativos, que les permitan en primer lugar, conocer y reconocer su propia práctica docente, en segundo lugar cuestionarla y contrastarla con los saberes teóricos yexperienciales que ya poseen, identificar oportunidades de mejoraen los procesos de enseñanza aprendizaje en el aula, buscar posibles soluciones, tomar decisiones, llevarlas a la práctica y evaluar los resultados; sabiendo que estos procesos de vigilancia epistémica son cíclicos, continuos y sistemáticos, por lo que al resolver una problemática, se puede iniciar el proceso para otro problema diferente, o de lo contrario, se reinicia el ciclo para la misma problemática pero con nuevas alternativas de solución.
