Informe PISA 2022: anàlisi dels resultats a les Illes Balears. Explorant les interaccions entre benestar, segregació i resiliència en el procés d’aprenentatge

• Aina Amengual Rigo ^[1] ; Myriam Sánchez Ponce ^[1]
  1. [1] Institut per a la Convivència i l’Èxit Escolar (Convivèxit)
• Localización: Anuari de l'Educació de les Illes Balears, ISSN 1889-805X, Nº. 2024, 2024, págs. 390-404
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Este artículo investiga la interacción compleja entre tres variables clave en el contexto educativo: el bienestar, la segregación y la resiliencia, y como estas influencias impactan en el proceso de aprendizaje. Mediante un análisis de los resultados del informe PISA 2022 y de otras investigaciones, se examinan las relaciones entre estas variables en el contexto de las Islas Baleares y se analizan las implicaciones para la práctica educativa y las políticas públicas.

  • català

    Aquest article investiga la interacció complexa entre tres variables clau en el context educatiu: el benestar, la segregació i la resiliència, i com aquestes influències impacten en el procés d’aprenentatge. Mitjançant una anàlisi dels resultats de l’informe PISA 2022 i d’altres investigacions, s’examinen les relacions entre aquestes variables en el context de les Illes Balears i s’analitzen les implicacions per a la pràctica educativa i les polítiques públiques.