Resumen de Integración didáctica de Realidad Aumentada en el aprendizaje de Ciencias Naturales
Leonor Huerta Cancino, Mª Jesús Buendía Vivanco, Beatriz Gallardo Neira, Laura Bustamante Hernández, John Alfredo Silva Alé
Se presenta el diseño para el aula de una secuencia didáctica para el aprendizaje de contenidos relativos a tectónica de placas, sismos y volcanes a través del uso de Realidad Aumentada (RA) y Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). La secuencia propone el uso de tres aplicaciones RA: Secretos de la Tierra, iTormenta y Quiver, para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. La secuencia didáctica fue implementada en un curso de séptimo nivel (estudiantes de 12 a 13 años), y los resultados de la evaluación de los aprendizajes muestra que el 86% de los estudiantes obtienen niveles de logro bueno y muy bueno, mientras el 14% el nivel suficiente. Los estudiantes valoraron positivamente el uso de RA para aprender ciencias naturales.
