Paul J. Riccomini

• Artículos de revistas (3)

• Artículos de revistas

  • Investigating the relationship between solution pathway preference and accuracy of adding fractions for students with learning disabilities

    Jiwon Hwang, Paul J. Riccomini

    British journal of special education, ISSN 0952-3383, Vol. 46, Nº. 3, 2019, págs. 361-378

    • Resumen
    

  • Effects of tactile prompting and self-monitoring on teachers’ use of behavior-specific praise

    Andrew M. Markelz, Jonte C. Taylor, Tom Kitchen, Paul J. Riccomini, Mary Catherine Scheeler, David B. McNaughton

    Exceptional children, ISSN-e 2163-5560, ISSN 0014-4029, Vol. 85, Nº. 4, 2019, págs. 471-489

    • Resumen
    

  • A case study documenting experience and its impact in the classroom

    Deborah M. Switzer, Susan Pass, Paul J. Riccomini

    International journal of social education: Official journal of de Indiana Council for the social studies, ISSN 0889-0293, Vol. 19, Nº 2, 2004 (Ejemplar dedicado a: Buiding digital bridges for global understanding), págs. 88-105

    

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