Bernadette van Hout-Wolters

• Artículos de revistas (3)

• Artículos de revistas

  • Assessing metacognitive activities: the in-depth comparison of a task-specific questionnaire with think-aloud protocols

    Gonny L.M. Schellings, Bernadette van Hout-Wolters, Marcel V. J. Veenman, Joost Meijer

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 28, Nº 3, 2013, págs. 963-990

    • Resumen
    

  • Stimulating situational interest and student questioning through three types of historical introductory texts

    Albert Logtengerg, Carla Van Boxtel, Bernadette van Hout-Wolters

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 26, Nº 2, 2011, págs. 179-198

    • Resumen
    

  • Conceptual learning in relation to near and far transfer in the secondary school subject of economics

    Lenie Kneppers, Marianne Elshout Mohr, Carla Van Boxtel, Bernadette van Hout-Wolters

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 22, Nº 2, 2007, págs. 115-129

    • Resumen
    

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