David R. Byrd

• Artículos de revistas (4)

• Artículos de revistas

  • The effects of meaning-focused pre-tasks on beginning-level L2 writing in German: An exploratory study

    Zsuzsanna Abrams, David R. Byrd

    Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 21, Nº. 4, 2017, págs. 434-453

    • Resumen
    

  • Differentiating Instruction and Assessment for English Language Learners: A Guide for K�12 Teachers

    David R. Byrd

    TESOL quarterly: a journal for teachers of English to speakers of other languages and of standard English as a second dialect, ISSN 0039-8322, Vol. 46, Nº. 2, 2012, págs. 425-427

    

  • An examination of culture knowledge: a study of L2 teachers' and teacher educators' beliefs and practices

    David R. Byrd, Anne Cummings Hlas, John Watzke, María Fernanda Montes Valencia

    Foreign language annals, ISSN 0015-718X, Vol. 44, Nº. 1, 2011, págs. 4-39

    

  • Long-Term Portfolio Projects to Teach and Assess Culture Learning in the Secondary Spanish Classroom: Shifting the Area of Expertise

    David R. Byrd, Aaron Wall

    Hispania, ISSN 0018-2133, Vol. 92, Nº 4, 2009, págs. 774-777

    

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