InstitucionesAclaración de materia/profesión
Periodo de publicación recogido
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Actitudes de madres de familia frente a la sordera de sus hijos: caso en un aula básica para sordos
Luz del Sol Vesga Parra, Julieth Jakelín Trujillo Pinto, Karen Viviana Agudelo Rico
Nodos y nudos: revista de la Red de Calificación de educadores, ISSN 0122-4328, ISSN-e 2619-6069, Vol. 5, Nº. 42, 2017, págs. 101-115
Adquisición tardía de la primera lengua: experiencia escolar de niñas y niños Sordos de una Institución Educativa pública en la ciudad de Popayán (Cauca)
Luz del Sol Vesga Parra, Danelly Lasso Quintero, Mónica Marcela Tobar Londoño
Katharsis: Revista de Ciencias Sociales, ISSN-e 2500-5731, ISSN 0124-7816, Nº. 22, 2016 (Ejemplar dedicado a: Julio-Diciembre), págs. 87-113
Exclusión escolar: caso de una niña con parálisis cerebral en una institución educativa urbana marginal de Popayán
Luz del Sol Vesga Parra, Luz Betty Pisso Pisso, Diana Carolina Villaquirán Hurtado
Katharsis: Revista de Ciencias Sociales, ISSN-e 2500-5731, ISSN 0124-7816, Nº. 21, 2016 (Ejemplar dedicado a: Enero-Junio), págs. 217-240
Una exclusión que se perpetúa: tensiones entre docentes, niños sordos y niños oyentes en escenarios escolares de Popayán
Luz del Sol Vesga Parra, Juanita del Mar Vesga Parra
Revista Virtual Universidad Católica del Norte, ISSN-e 0124-5821, Nº. 46 (Septiembre-diciembre), 2015, págs. 115-128
La brecha digital: representaciones sociales de docentes en una escuela marginal
Luz del Sol Vesga Parra, Deibar René Hurtado Herrera
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, ISSN-e 1692-715X, Vol. 11, Nº. 1, 2013, págs. 137-149
Los docentes frente a la incorporación de las tic en el escenario escolar
Luz del Sol Vesga Parra, Juanita del Mar Vesga
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, ISSN 0122-7238, Vol. 14, Nº. 19, 2012, págs. 247-263
Las TIC en la escuela: entre ideales y realidades
Luz del Sol Vesga Parra
Nodos y nudos: revista de la Red de Calificación de educadores, ISSN 0122-4328, ISSN-e 2619-6069, Vol. 3, Nº. 31, 2011, págs. 40-45
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