Parviz Maftoon

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  • A four-category intervention analysis of EFL teachers’ Scaffolding Roles in Short-Focused Conversations

    Sepideh Jazebi, Parviz Birjandi, Parviz Maftoon

    Revista signos: estudios de lingüística, ISSN-e 0718-0934, ISSN 0035-0451, Vol. 51, Nº. 98, 2018 (Ejemplar dedicado a: Diciembre), págs. 333-358

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  • ESP in-service teacher training programs: Do they change Iranian teachers' beliefs, classroom practices and students' achievements?

    Peyman Rajabi, Gholam Reza Kiany, Parviz Maftoon

    Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN-e 2340-2784, ISSN 1139-7241, Nº. 24, 2012, págs. 261-282

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