Mikaël De Clercq

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• Artículos de revistas

  • Achievement of first-year students at the university: a multilevel analysis of the role of background diversity and student engagement

    Laurent Lardy, Pascal Bressoux, Mikaël De Clercq

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 37, Nº 3, 2022, págs. 949-969

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  • Profiles of teachers’ striving and wellbeing: Evolution and relations with context factors, retention, and professional engagement

    Mikaël De Clercq, Helen M.G. Watt, Paul W. Richardson

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 114, Nº. 3, 2022, págs. 637-655

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  • Transition from high school to university: a person-centered approach to academic achievement

    Mikaël De Clercq, Benoît Galand, Mariane Frenay

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 32, Nº 1, 2017, págs. 39-59

    • Resumen
    

  • Les prédicteurs de la réussite dans l’enseignement supérieur: Revue critique de la littérature en psychologie de l’éducation

    Serge Dupont, Mikaël De Clercq, Benoît Galand

    Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 191, 2015 (Ejemplar dedicado a: Les descendants d’immigrés à l’école: Destins scolaires et origines des inégalités / coord. por Georges Felouzis, Barbara Fouquet-Chauprade), págs. 105-136

    • Resumen
    

  • Achievement among first-year university students: an integrated and contextualised approach

    Mikaël De Clercq, Benoît Galand, Serge Dupont, Mariane Frenay

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 28, Nº 3, 2013, págs. 641-662

    • Resumen
    

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