José Luis Álvarez Arenal

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• Artículos de revistas

  • Does the teaching-learning model based on the flipped classroom improve academic results of students at different educational levels?

    María del Carmen González Velasco, Isabel Feito-Ruiz, Marcos González Fernández, José Luis Álvarez Arenal, Nicolás Sarmiento Alonso

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 32, Nº 1, 2021, págs. 27-39

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  • Modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la clase invertida: una experiencia de innovación docente en diferentes niveles educativos

    María del Carmen González Velasco, Isabel Feito-Ruiz, Marcos González Fernández, Laura Valdunciel Bustos, José Luis Álvarez Arenal, Nicolás Sarmiento Alonso

    Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, ISSN 0719-6202, Vol. 3, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida – “Buenas prácticas docentes”), págs. 59-65

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • ¿Influye el nivel educativo en los resultados del aprendizaje derivados de la aplicación del modelo basado en la clase invertida?

    María del Carmen González Velasco, Isabel Feito-Ruiz, Marcos González Fernández, Laura Valdunciel Bustos, José Luis Álvarez Arenal, Nicolás Sarmiento Alonso

    Nuevos enfoques en la Innovación Docente Universitaria: III TeLe(In)2 Conference proceedings, 2017, ISBN 978-84-697-6817-4, págs. 41-45

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  • Mix energético: medio ambiente, incertidumbre y futuro empresarial

    José Luis Álvarez Arenal

    Actas del 12.º Congreso de Economía de Castilla y León, 2011, págs. 297-298

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  • La revolución china del siglo XXI: antecedentes, contexto internacional, marco de aspiraciones e implicaciones regionales

    José Luis Álvarez Arenal

    10.º Congreso de Economía de Castilla y León. Competitividad y marco institucional: comunicaciones. Valladolid, 23 y 24 noviembre 2006, Vol. 2, 2006 (Comunicaciones II), ISBN 84-690-0401-8, págs. 203-213

    

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