Sima Khezrlou

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• Reseñas (1)

• Artículos de revistas

  • The role of task-supported language teaching in the development of explicit and automatized explicit knowledge and learners’ task engagement: does practice meet perceptions?

    Sima Khezrlou

    Language awareness, ISSN 0965-8416, Vol. 32, Nº. 3, 2023, págs. 387-420

    • Resumen
    

  • Explicit instruction through task repetition: effects on explicit and implicit knowledge development

    Sima Khezrlou

    Language awareness, ISSN 0965-8416, Vol. 30, Nº. 1, 2021, págs. 62-83

    • Resumen
    

  • Effects of task repetition with written corrective feedback on the knowledge and written accuracy of learners with different prior knowledge of the structure

    Sima Khezrlou

    Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. 34, no. 2, 2021, págs. 464-493

    • Resumen
    

  • Training planning in second language narrative writing

    Sima Khezrlou

    ELT journal: An international journal for teachers of English to speakers of other languages, ISSN 0951-0893, Vol. 74, Nº 1, 2020, págs. 49-62

    • Resumen
    

• Reseñas

  • Maureen S. Andrade and Norman W. Evans: Principles and Practices for Response in Second Language Writing: Developing Self-Regulated Learners

    Karim Sadeghi (res.), Sima Khezrlou (res.)

    Applied linguistics, ISSN 0142-6001, Vol. 35, Nº 2, 2014, págs. 234-237

    Es reseña de:

    • Principles and practices for response in second language writing: developing self-regulated learners

      Maureen S. Andrade, Norman W. Evans

      New York : Routledge, 2013

    

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