Rory O'Kane

• Artículos de revistas (7)
• Reseñas (2)

• Artículos de revistas

  • Tips for the speaking part of IELTS

    Rory O'Kane

    Modern English teacher, ISSN 0308-0587, Vol. 27, No. 1, 2018, págs. 44-46

    • Resumen
    

  • Blackgrown books

    Wayne Rimmer, Rory O'Kane

    Modern English teacher, ISSN 0308-0587, Vol. 27, No. 1, 2018, págs. 85-86

    

  • Coherence and cohesion in IELTS academic writing 2

    Rory O'Kane

    English teaching professional, ISSN 1362-5276, Nº. 112, 2017, págs. 41-43

    

  • Coherence and cohesion in IELTS academic writing 1

    Rory O'Kane

    English teaching professional, ISSN 1362-5276, Nº. 111, 2017, págs. 44-45

    

  • "Short" short stories in the ELT classroom

    Rory O'Kane

    Modern English teacher, ISSN 0308-0587, Vol. 26, No. 4, 2017, págs. 57-62

    

  • Writing an overview

    Rory O'Kane

    Modern English teacher, ISSN 0308-0587, Vol. 25, No. 3, 2016, págs. 39-40

    

  • IELTS Academic Writing Tak 1 - A checklist for use in class

    Rory O'Kane

    Modern English teacher, ISSN 0308-0587, Vol. 24, No. 3, 2015, págs. 34-36

    

• Reseñas

  • Background books

    Sandee Thompson, Rory O'Kane, Le Van Canh, Jonathon Ryan, Neil McBeath

    Modern English teacher, ISSN 0308-0587, Vol. 28, No. 2, 2019, págs. 81-82

    Es reseña de:

    • Language Assessment for Classroom Teachers

      Lyle Bachmand, Barbara Damböck

      Oxfors university press, 2017

    • Teaching in Low-Resource Classrooms: Voices of Experience

      Richard Smith, Arnol Padwad, Deborah Bullock

      British Council, 2017

    • Exploratory practice in language teaching.

      Judith Hanks

      Palgrave Macmillan, 2017

    • English medium Instruction: content and language in policy and practice

      Ernesto Macaro

      Oxford university press, 2018

    • English Across the fracture lines

      Elizabeth J Erling

      2017

    

  • Background books

    Anthea Fester, Rory O'Kane

    Modern English teacher, ISSN 0308-0587, Vol. 28, No. 1, 2019, págs. 85-87

    Es reseña de:

    • Best practices for blended learning

      Pete Sharma, Barney Barrett

      Pavillon Publishing, 2018

    • Second language. Pragmatics

      Naoko Taguchi, Carsten Roever

      Oxford University press, 2017

    

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