Periodo de publicación recogido
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Changes in student entry competencies 2001–2017
Mark Hodds, Jia Shao, Duncan Lawson
International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 53, Nº. 7, 2022, págs. 1859-1874
Investigating and Improving Undergraduate Proof Comprehension
Lara Alcock, Mark Hodds, Somali Roy, Matthew Inglis
Notices of the American Mathematical Society, ISSN 0002-9920, Vol. 62, Nº. 7, 2015, págs. 741-752
Self-explanation training improves proof comprehension
Mark Hodds, Lara Alcock, Matthew Inglis
Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 45, Nº 1, 2014, págs. 62-101
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