Elisabeth Mayweg-Paus

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  • Digital studying in times of COVID-19: teacher- and student-related aspects of learning success in german higher education

    Ole Engel, Lena M. Zimmer, Markus Lörz, Elisabeth Mayweg-Paus

    International Journal of Educational Technology in Higher Education, ISSN 2365-9440, Nº. 20, 2023

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  • "Probably true" says the expert: how two types of lexical hedges influence students' evaluation of scientificness

    Monja Thiebach, Elisabeth Mayweg-Paus, Regina Jucks

    European Journal of Psychology of Education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 30, Nº 3, 2015, págs. 369-384

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