Josef Künsting
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Artículos de revistas
Teacher self-efficacy as a long-term predictor of instructional quality in the classroom
Josef Künsting, Victoria Neuber, Frank Lipowsky
European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 31, Nº 3, 2016, págs. 299-322
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