Gordon Tapper

• Reseñas (1)

• Reseñas

  • Greta Gorsuch (Ed.), Working theories for teaching assistant development: Time-tested and robust theories, frameworks, and models for TA and ITA learning

    Gordon Tapper

    Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 18, Nº. 1, 2014, págs. 139-140

    Es reseña de:

    • Working theories for teaching assistant development: time-tested and robust theories, frameworks, and models for TA and ITA learning

      Greta Gorsuch (ed. lit.)

      Stillwater : New Forums Press, 2012

    

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.