Periodo de publicación recogido
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“i’m gonna leave you with the backlash blues”: Uma análise acerca da concepção do ensino de língua inglesa na base nacional comum curricular sob o viés da pedagogia crítica
Priscila Fabiane Farias, Leonardo da Silva
E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 18, Nº. 1, 2020
“Fasten your seat belts”: Investigating learners’ perceptions regarding the implementation of tasks in an English online course
Juliane Regina Trevisol, Leonardo da Silva, Raquel Carolina Ferraz D'Ely
Revista Investigações, ISSN-e 2175-294X, ISSN 0104-1320, Vol. 32, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Revista Investigações - Linguística), págs. 228-254
“Let’s not forget we are language teachers!”: investigating Critical Teaching and Critical Reflection in the practicum of an English undergraduate program
Leonardo da Silva, Marimar da Silva, Nara Rocha
Fórum Linguístico, ISSN-e 1984-8412, Vol. 14, Nº. 1, 2017, págs. 1866-1879
Critical English language teaching practices (and praxis) around the world
Leonardo da Silva, Priscila Fabiane Farias
Fórum Linguístico, ISSN-e 1984-8412, Vol. 19, Nº. 1, 2022, págs. 7673-7676
Es reseña de:
International Perspectives on Critical Pedagogies in ELT
M. López Gopar
Cham, Switzerland : Palgrave Macmillan, 2019
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