InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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South African students’ perceptions of the flipped classroom: A case study of higher education
Liezel Cilliers, Johannes Pylman
Innovations in education and teaching international, ISSN 1470-3297, Vol. 59, Nº 3, 2022, págs. 296-305
Wiki acceptance by university students to improve collaboration in higher education
Liezel Cilliers
Innovations in education and teaching international, ISSN 1470-3297, Vol. 54, Nº 5, 2017, págs. 485-493
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