InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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How effective is peer interaction in facilitating learning? A meta-analysis
Harriet R. Tenenbaum, Naomi Winstone, Patrick J. Leman, Rachel E. Avery
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 112, Nº. 7, 2020, págs. 1303-1319
Naomi Winstone, Darren Moore
Innovations in education and teaching international, ISSN 1470-3297, Vol. 54, Nº 5, 2017, págs. 494-502
The experiences of learning, friendship and bullying of boys with autism in mainstream and special settings: a qualitative study
Anna Cook, Jane Ogden, Naomi Winstone
British journal of special education, ISSN 0952-3383, Vol. 43, Nº. 3, 2016, págs. 250-271
Alyson Davis, Naomi Winstone
An Introduction to Developmental Psychology / Alan Slater (ed. lit.), J. Gavin Bremner (ed. lit.), 2017, ISBN 9781118767207, págs. 613-644
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