Rachel J. Pinnow

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  • A path to discourse-rich communities

    Kathryn B. Chval, Rachel J. Pinnow

    Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 25, Nº 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: Moving beyong show & tell. Intentional mathematical discourse), págs. 104-112

    • Resumen
    

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